Uso por docentes, monitores y personal del centro educativo (en colaboración con el médico)
respirar.org — Grupo de Vías Respiratorias
1. Datos del alumno
2. Perfil sensible del alumno
Marcar lo que corresponda
Factores ambientales relevantes (marcar):
3. Medicación en la escuela
3.1. Medicación de rescate
Cuándo usarlo:
3.2. Técnica inhalatoria
- Usar siempre con cámara espaciadora.
- Agitar → colocar en cámara → sellar boca → 1 pulsación → 10 respiraciones lentas.
3.3. Ubicación de la medicación
4. Actividad física y recreos
Adaptar según perfil del alumno
Si es alérgico (pólenes)
- Evitar ejercicio intenso en días de polen alto.
- Preferir actividades en interior si hay viento fuerte.
Si es sensible al ejercicio
- Puede necesitar inhalador 10–15 min antes de educación física.
- Permitir descansos si aparece tos o fatiga.
Si es sensible al frío
- Proteger nariz y boca en recreos fríos.
- Evitar ejercicio intenso al aire libre en invierno.
Si hay calor extremo u ozono
- Evitar actividad física entre 12:00–18:00.
- Priorizar sombra e hidratación.
5. Señales de alarma en la escuela
Aplicar medicación de rescate y avisar a la familia si:
- Tos persistente que no mejora.
- Dificultad para respirar.
- Sibilancias audibles.
- Fatiga o dificultad para hablar.
Llamar al 112 si:
- No mejora tras medicación de rescate.
- Hay dificultad para hablar o caminar.
- Presenta somnolencia, confusión o empeoramiento rápido.
- Coloración azulada en labios o uñas.
6. Plan de acción escolar (resumen)
Zona verde (controlado)
- Sin síntomas.
- Actividad normal.
- Medicación diaria si corresponde.
Zona amarilla (alerta)
- Tos, pitos o fatiga leve.
- Usar medicación de rescate.
- Adaptar actividad física.
- Avisar a la familia.
Zona roja (urgencia)
- Dificultad para respirar o hablar.
- Hundimiento de costillas.
- No mejora con medicación.
- Llamar al 112.
7. Autorizaciones
Firma de la familia: Fecha:
